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行到“水窮”處,坐看“云起”時—— 常高藝召開"讓改變發生"動員會
日期:2019-09-16 文章來源:教務處 瀏覽次數: 作者:陳黎琰 字號:[ ]


9月12日下午13:30,常高藝"讓改變發生"動員會在綜藝樓階梯教室召開。校長高慰,教務處史沖處長和全體教師出席會議,會議由教務處鄧麗萍副處長主持。

首先,高校長為榮獲常州市教師教學能力大賽獲獎的周恬逸和夏晨成老師頒獎并做"讓改變發生"動員講話。他指出,隨著社會的發展,人才培養不能局限知識、技能的培養,而是知識能力和綜合素養全方位的提升,這種變化對老師在知、行、品、情、意、養等方面提出了新的要求;他還強調改變不是趨勢,而是迫在眉睫的現實。

隨后,兩系一部教研室主任代表分別就"如何讓改變發生"談了各自的設想、實施路線圖和時間表,兩系一部的教學條線的分管領導也做了表態發言。

公共基礎部語文組吳倩倩老師以"大美常州"本土文化的語文項目化教學為案例提出文化課程與專業課程攜手聯動、互惠互贏的改變方案。曹利華主任提出了公共基礎部低年級重基礎,高年級重(與專業有機融合的)應用的整體改革思路。

設計系環藝教研室主任傅媛媛以環藝畢業班作品"天鵝之家"為切入點,緊扣行業對學生專業能力要求強調"要培養具有設計思維的人",為設計系各專業的改變指明了方向。服裝教研室主任周俊霞結合獲得英國攝政大學全額最高獎學金的14級服裝班徐子淇同學的畢業作品,暢談了服裝專業的改革與措施。

表演系聲樂教研室主任陳海明從信息化的大趨勢談聲樂教研室信息化的改革舉措。播音教研室主任夏成晨從播音學生的興趣和就業形式的角度出發,分享了播音專業具體的改革措施。

史沖處長回顧了近兩年來,學校各教學層面為"讓改變發生"所做的推進工作;同時對教研室、系部、教務處、教師個人"讓改變發生"提出明確具體要求。    

最后,高慰校強調了"讓改變發生"對于學校和每個教師的重要意義,要求每位教師及各教學條線領導通過一學期或一學年的實踐,都能問自己以下五個問題,來反思自己改變的效果:"1.我改變了沒有?、2.我的改變大不大?、3.學生因我的改變有哪些收獲?、4.教研室因我的改變有哪些進步?、5.學校因我的改變有哪些亮點?"。他堅信常高藝通過"讓改變發生"的實踐,一定會越來越好?。ń虅仗?陳黎琰)



      

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